HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP LINGKUNGAN PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR DI FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS BENGKULU

Latar Belakang : Hasil ujian atau prestasi akademik yang cenderung rendah dapat dipengaruhi oleh metode pembelajaran kurang tepat. Dalam rangka membantu mahasiswa mencapai tujuan maka institusi para pendidik mengkombinasikan berbagai mengajar merangsang terlibat aktif dalam pembelajaran. Evaluasi lingkungan dengan menggunakan kuesioner DREEM penting untuk peningkatan sarana dan pra sarana. Tujuan dari penelitian ini mengetahui adanya hubungan persepsi belajar pada di FKIK UNIB.
 Metode Penelitian deskriptif-analitik pendekatan studi cross sectional. Sampel adalah 177 orang angkatan 2017, 2018 2019 mengikuti kuliah UNIB. Pengambilan sampel dilakukan teknik total sampling Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM) data sekunder berupa IPK didapat pihak FK Analisis Data uji Pearson.
 menunjukkan bahwa 138 (78,4 % ) UNIB memiliki positif performa sedang. Persentase skor 21,89 (68,4%) secara signifikan lebih tinggi sosial 16,42 (58,6%). Tidak terdapat antara nilai p= 0,270 (p>0,5).
 Kesimpulan: menyimpulkan terhadap positif. Namun masih ada beberapa area bermasalah sehingga perlu perhatian pertimbangan.
 Kata Kunci DREEM, Persepsi, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar